Обучающие игры в системе экономического образования
https://doi.org/10.31432/1994-2443-2023-18-2-65-72
Аннотация
Актуальность. Игра «Монополия» - популярная настольная игра с простой концепцией актуальна как инструмент для предприятий и предпринимателей в системе обучения основам бизнеса, как инструмент изучения стратегической экономики и обоснования бизнес-стратегий. Цели. Обоснование значения игровой модели «Монополия» как инструмента бизнес-стратегии для развития навыков стратегического мышления, ведения переговоров, управление рисками и эффективного распределения ресурсов. Изучение сходства между понятиями в игре и реальными экономическими понятиями, включая монополию, рыночную конкуренцию, стратегии ценообразования и деловые циклы. Оценка эффективности использования «Монополии» как образовательного инструмента для обучения концепциям стратегической экономики.
Методология. Анализ, синтез, наблюдение, сравнительные и статистические методы. Выводы. Деловая игра «Монополия» полезный инструмент в системе обучения экономическим понятиям, повышении уровня знаний реальной экономики. Использование игровой модели «Монополии» в учебном процессе развивает критическое мышление и навыки эффективных управленческих решений, ориентированных на развитие бизнеса.
Ключевые слова
Об авторах
А. Ю. Евтушенко
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Россия
Россия
Евтушенко Арина Юрьевна, обучающийся факультета Международных экономических отношении
125993, Москва, Ленинградский проспект, 49
А. А. Сафонова
Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации
Россия
Россия
Сафонова Анастасия Александровна, обучающийся факультета Международных экономических отношении
125993, Москва, Ленинградский проспект, 49
Список литературы
1. Markides S. Game-Changing Strategies: How to Create New Market Space in Established Industries by Breaking the Rules. — 2008.
2. Гаков В. Игра в рыночную экономику // БИТ. Бизнес & Информационные технологии. — 2022. URL: https://elibrary.ru/qwbbrt (дата обращения: 18.05.2023).
3. Куприянова Л. М. Развитие кадрового потенциала высшей школы. Экономика образования. 2015. № 2 (87). URL: https://elibrary.ru/tmipxr (дата обращения: 18.05.2023).
4. Gounongbe S. F. Global digital transformation and its impacts on business strategy of gadget manufacturing companies // Экономическое развитие региона: управление, инновации, подготовка кадров. — 2021. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47999862 (дата обращения: 18.05.2023).
5. Liang Sh. Choosing a business strategy: the way to success or failure // XXXIII international Plekhanov readings — 2020.
6. Yang Y. Investment Policy of Amazon. Com, Inc // Управление экономическими системами: материалы XVI Международной научно-практической конференции / Забайкальский государственный университет. — 2022. URL: https://elibrary.ru/tkdkem (дата обращения: 18.05.2023).
7. Уникальность компании “Apple” и выручка компании по сравнению с бюджетами других стран // Киберленинка. [Электронный ресурс] — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/unikalnost-kompanii-apple-i-vyruchka-kompanii-po-sravneniyu-s-byudzhetam-drugih-stran (дата обращения: 30.03.2023).
8. Стартапы, которые скупает Facebook // Rusbase. [Электронный ресурс] — URL: https://rb.ru/opinion/mark-nu-kupi/ (дата обращения: 30.03.2023).
9. Принцип диверсификации инвестиций в реальной жизни на примере компании Coca-Cola // Finsovetnik. [Электронный ресурс] — URL: https://finsovetnik.com/princip-diversifikacii-investicij-v-realnoj-zhizni-na-primere-kompanii-coca-cola-i-nashix-vebinarov/ (дата обращения: 30.03.2023).
10. Эксперты: персонализация помогла Nike в 40 раз увеличить вероятность покупки // Retail & Loyalty. [Электронный ресурс] — URL: https://retail-loyalty.org/news/eksperty-personalizatsiya-pomogla-nike-v-40-raz-uvelichit-veroyatnost-pokupki/ (дата обращения: 30.03.2023).
11. Демидова М. В. Интеллектуальная настольно-печатная игра «Математическая монополия» как средство формирования ключевых универсальных учебных действий обучающихся основной общеобразовательной школы // Педагогический журнал — 2019. DOI: 10.34670/AR.2019.44.1.089.
12. Куприянова Л. М. Метод «Кейсстади» в высшем профессиональном образовании. Экономика образования. 2013. № 3 (76). URL: https://elibrary.ru/qaswkn (дата обращения: 18.05.2023).
13. Кряжева Е. В. Анализ возможности применения компьютерных игр в образовании // Образование от «А» до «Я». — 2022. — № 1. — EDN VWRLGQ. URL: https://elibrary.ru/vwrlgq (дата обращения: 18.05.2023).
14. Карчага Е. С. Развивающие и обучающие игры в современной системе образования // Modern Science. — 2020. — № 12–4. –– EDN TVUVHT. URL: https://elibrary.ru/tvuvht (дата обращения: 18.05.2023).
Рецензия
Для цитирования:
Евтушенко А.Ю., Сафонова А.А. Обучающие игры в системе экономического образования. Информация и инновации. 2023;18(2):65-72. https://doi.org/10.31432/1994-2443-2023-18-2-65-72
For citation:
Evtushenko A.Yu., Safonova A.A. Educational games in the system of economic education. Information and Innovations. 2023;18(2):65-72. (In Russ.) https://doi.org/10.31432/1994-2443-2023-18-2-65-72
Просмотров:
549
Послать статью по эл. почте 